工作计划

2017—2018年第一学期教研组工作计划

工作计划 2017-05-31 手机版

  教研组是教学研究与管理系统的基层单位,是行政管理、常规教学、科研学术活动之集大成者,是行政与学术两者兼顾的综合性组织,在新的学年到来制定工作计划,本文是学习啦小编整理的2017—2018年第一学期教研组工作计划,仅供参考。

  2017—2018年第一学期教研组工作计划1

  组情分析

  本组共有4名教师,每人负责两个班的数学教学工作。教师们工作态度端正,能认真对待并完成每一项工作,关爱学生,人人有积极进取精神,组员互相合作,能为共同的目标贡献力量。三年级学生已经熟悉了学校的环境及规定,各项常规要求能按要求顺利完成。已经有了一些好的学习习惯,学习能力大大提高。

  创建目标

  1. 深入学习《新课程标准》,不断更新教育观念,转变教学思想。

  2. 按照学校常规管理要求,常规工作做精做细,注重整改工作中存在的问题。

  3. 进一步发挥教研组功能。开展听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作,加强评课,切磋环节,提高研究质量,发挥课堂教学的评价的导向、激励、调控作用。

  4.提高教师办公效率,组内老师互相提醒,互相监督,形成良好的办公风气。

  5.在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,成为学习型小团队。

  重点工作

  及主要措施

  1.在日常工作中强化“五个有效”。

  有效教学:

  积极倡导组内老师提前候课,课堂教学组织有序,使用普通话和文明教学。

  有效备课:

  课前研读教材,进行个性化的个案修改,组内老师多交流教学策略,教学资源利用,作业设计,课后反思等,取长补短,使每位老师能进行有实效的二次修改。

  有效上课:

  以新课标提出的理念为指导,在课堂教学中以学生为主体,注重培养学生的各种能力,力争创设平等合谐的课堂气氛。

  有效作业:

  坚持当堂检测,当堂写作业。作业设计题型要丰富多样,内容全面细致,批发后指导学生及时纠错,并进行多样的评价。

  有效辅导。

  按照计划中培优辅差内容,扎实有效的工作,力求学生有所进步。

  办公:

  组员之间互相提醒,在办公间减少与工作无关的行为。

  2.组织好精品课活动。

  参加人员:三年级数学组全体老师并邀请薛校长指导

  讲课安排:一案:高慧、尹丽娥 二案:谢海荣、谭瑞君

  资料整理:谢海荣。

  3.继续创建军学习型小团队

  (1)在教研组内经常与老师们交流学习方法,学习心得体会,使每位老师感受到学习的价值与快乐。

  (2)优秀教育教学文章或书籍读后推荐

  a.各位老师平时看到优秀教育教学文章后展示到自己的博客中,老师们在互相访问博客中互相写留言进行交流。在教研组活动中谭瑞君负责选择四位老师博客中推荐的优秀教育文章组织大家集中学习。

  b.推荐好书,老师们在教研组活动时交流读书心得。

  组织组内老师进行“作业评价”活动,公开作业设计,互查互评,各自取长补短,。

  4.开展有实效的教研组活动。

  (1)围绕学校修炼活动的内容开展三次主题研讨活动。

  即新教材分析与讲解;网络教研;课题专题研讨。

  (2)全组教师积极听课,主动听其他年级组的公开课,更大范围的学习课堂教学技能。

  (3)组内无论是哪位老师讲公开课都要在教研活动中集体研课。

  (4)制定期中期末复习计划,并进行期中期末质量研讨。

  a.组内教师根据学情通过讨论有针对性的制定期中期末复习计划,并每人出一份复习试题。

  b.期中期末考试后每人写出并说一说所教班级的试卷质量分析;组长组织组员发现全年级整体存在的问题,并研讨出现问题的原因和改进方法。

  c.组内研讨并帮助每位老师改正个别班级存在的教学问题。

  5.搞好课题研究。

  (1)1.在学校的引领下开始对《小学数学课堂有效教学模式的创新实践研究》进行课题研究。

  (2)按学校要求写出科研手册中的相关内容,写的时候互相交流学习,使全组老师都写出自己最高质量的科研内容。推进课题研究,围绕课堂教学、反思教学中产生的问题,并从问题入手,进行课题案例分析、阶段小结。

  (3)组长定时督促全组老师有计划的填写教科研手册。

  6. 能力测试。

  (1)老师要借助新授内容多让学生尝试说理、动手操作,坚持培养学生的计算能力。4

  (2)组长提醒组内老师提前准备,按时参加学校数学能力测试。

  7. 周四开放日

  本学期组内每位教师至少要听其他三位教师的“周四开放日”课各一节。

  8. 建立组内电子档案

  (1)组长及时收集、整理组员上传的电子文档。

  (2)组长及时将组内的电子文档整理到组内电子档案中。

  2017—2018年第一学期教研组工作计划2

  为全面贯彻落实《义务教育学校管理标准》,根据孝义市教育科技局2016-2017学年暑期教育工作有关会议精神,结合市教研室本学年工作安排的有关事项和我校实际情况,为强化教育教学工作精细化管理,制订以下工作计划:

  一、工作思路

  以2016——2017学年度教育工作会议精神为指引, 把提高教育教学质量和教师专业素质作为中心任务,突出抓好有效课堂建设、信息技术与课堂教学的有效应用、教师专业素质的提高、落实教研工作常态化、课程实施与开发、教育教学质量逐步提升六项重点工作,围绕办“学生快乐、教师幸福、群众满意的教育”的教育 ,打造中心集镇下堡河流域相匹配的优质教育。

  二、具体工作

  【一】重点工作

  1、全面推进新教学模式的建设工作。结合我校课堂教学改革的进程,着眼于学生的发展,围绕立德树人根本要求,建立以问题设计为关键,自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征的新的教学模式,推动由班级授课教学模式向小组探究学习模式的转变。通过开展多种形式的教研活动,引导教师积极开展启发式、探究式、讨论式、参与式的教学方式,打造有效课堂。

  2、继续引申科研课题的研究工作。为提高我校教师的教科研水平,打造一支学者型、专家型的教师队伍,我们要扎实开展科研课题的研究。以教研组为单位,每位教师重点围绕《交互式电子白板环境下有效课堂教学的研究》这一课题开展工作,做到针对性、实效性。

  3、深入开展“一师一优课,一课一名师”活动。本学年我校要把落实高效课堂理念,以信息技术的教学应用为重点,推动信息技术与课堂教学的有效整合,将学校科研课题的研究与新教学模式研究整合,融为一体,贯穿于整个课堂教学改革中,贯穿于今后的千名教师课堂教学大比武活动中,通过研究、实践,打造一批能利用信息技术和优质数字教学资源开展教学活动的骨干教师。

  4、配合市教研室做好“订单式”蹲校视导工作。

  按照市教研室安排,本学期教导处将配合市教研员组织全体教师开展“以问题及需求为导向”的订单式教研活动,旨在帮助教师发现问题并研究解决,总结经验并及时推广,引导教师提高课堂教学效益,努力向课堂要质量,切实减轻教师学生的无效的重复劳动,进而提升我校教研的品质。

  5、开展好“十个一”系列活动。加强对中青年骨干教师的培养,做实做好“十个一”系列活动(人人设计一张学期成长规划、阅读一本教育专著、学习一位教育名家、诚拜一名校内师傅、备一组典型教学案例、上好一节公开课、做一次校内专题讲座、参加一次教学比赛、自立或参加一项小课题研究、发表一篇论文或案例),促进中青年教师快速成长。

  6、做好2017年中考备考工作。为了使我校2017年中考取得优异成绩,完成好市局、政府下达的中考各项指标任务,我校结合实际,统一思想,凝心聚力,提前规划,科学制定中考备考方案,做到有计划、有目标、有措施,扎实做好过程性落实工作。

  7、组织千名教师课堂教学大比武活动。根据市局工作安排,开展以“创新教学模式,构建有效课堂”为主题的“千名教师课堂教学大比武”初赛、复赛、决赛活动。为保证活动的实效,本次活动分为三个阶段,为期两年2016年9月—2018年6月:

  第一阶段为初赛阶段:2016年9月—2017年6月底,学校制定初赛活动方案,实施初赛。

  第二阶段为复赛阶段:2017—2018学年度第一学期为市局复赛阶段,时间大约在11月份。

  第三阶段为决赛阶段:2017—2018学年度第二学期为决赛阶段,并评选出大赛一、二、三等奖,大约在第二学期的4月份。

  本学年学校按照本届大比武的主题,结合我校实际,认真组织,通过各类教研活动,把真正能引领学校课改发展的好教师选出来参加复赛、决赛。

  8、启动学科“首席教师”的评选工作。本学年度学校按照市局出台学科“首席教师”评选制度及方案,开展校级学科“首席教师”的评选工作。创建校级“首席教师工作室”开展工作,通过“首席教师”示范课、巡回授课、课题研究、专题讲座等形式,充分发挥他们的辐射引领作用,帮助学科教师解决学科教学中的疑难与困惑等。在评选出学校学科“首席教师”的基础上,做好选拔评选市级学科“首席教师”。

  【二】常规工作

  (一)引领教师走专业发展之路

  1、学习课程标准,提升教师课程理念

  本学期继续加强课程标准和《孝义市中小学课堂教学评价评价标准》以及《义务教育学校管理标准》中教研室独立评估项目第19、20、21、22、53、56条的专项学习,相关学科教师按时参加市教研室组织的教材教法培训,做好笔记,回校后自主学习,做到学习课表形成常态。

  2、营造书香校园

  教师的职业是一种再创造生命的职业,因此我们要充实我们的灵魂。本学期继续积极开展“营造书香校园”活动,要求老师挤出时间多读书,根据自己的读书感受,写出读书心得,定期组织教师读书交流活动,并做好一次校内专题报告。

  3、开展网络教研平台,充实网络资料库。

  本学期借助我校的QQ群、微信群等信息平台开展教育教学活动,要求教师及时在论坛交流平台的相应学科栏发布新观点、新思路、疑难问题及跟帖回复。继续坚持撰写教学反思、教学案例,要求教师写出高质量的有形成果。为充分发挥办公室电脑的作用,要求老师要形成自己所教学科的资料库,资料库要有优秀“教学设计”、“教学案例”“课件”、“教学视频”构成,并逐月上传。

  (二)狠抓教学五环节工作,做好常规工作的检查与落实。

  教学常规管理,尤其是教学五环节的管理,直接影响着学校的教学质量。近年来,我们在管理的规范性上取得了一定的成绩,但在管理的科学性、有效性上仍需要我们继续努力。本学期,教导处结合学校教师绩效考核方案重新修订我校《教学常规工作要求及考核办法》,力争使考核更科学,更能促进教师与时俱进开展工作。

  1、关于备课:提前写好切实可行的教案。项目齐全,种类齐全包括计划、进度、全册、单元、课时、作为备课、下水作文、习题讲解、试卷讲评,杜绝无案上课,课后进行二次复备,写好教学反思。

  2、关于上课:着眼于学生的发展,围绕立德树人根本要求,建立以问题设计为关键,自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征的新的教学模式,推动由班级授课教学模式向小组探究学习模式的转变

  3、关于作业:规范作业要求,减轻学生课业负担。作业批改一定要及时,语数英理化单日作业单日批或第二天上课前批阅完;作文间周一次;政史地生作业与导学案结合使用。。

  4、关于辅导:集体辅导与特殊学生个别辅导相结合,强化课外辅导,培养优秀学生、合格学生,做好周六日周强化题的搜集与整理。

  5、关于检测:同年级、同学科统一进度,统一进行单元检测,学校定期组织月考、联考,结合市局安排,做好期中和期末考试工作,并做好检测后的质量分析会,学校根据教师自行组织单元测试的次数和质量纳入考核。

  五环节检查采取学校定期检查与随机检查相结合的办法,每半月由学校中层、教研组长组成检查组对教师教案和作业批改进行专项检查,及时反馈,检查结果纳入年终教师绩效考核。

  (三)教研活动形成常态,切实提升教师课堂操作水准 学校层面:

  9月—10月全体教师课堂教学大比武,以新授课为切入口,引申市局千名教师课堂教学大赛,初步拟定校级教学能手。

  11月以集体备课为形式重点解决提高学生的学习效率。

  12月-元月份重点是校级教学能手、骨干教师引领复习课的研究。 结合教研室的随机工作安排。

  三次大教研活动,做到每次定主题、定召集人、定蹲点领导,以观课、议课为活动形式,提高教师上课的实效。组织开展以“五微研究”(“微课题、微讲坛、微创新、微课程、微评价”)为重点的教学教研常规工作,有效解决教学中的实际问题。落实集体备课制度,规划集体备课实施方案,明确目标与主题,通过“个人初备—集体研讨---课例展示---反思修改---集体通用---个人调整”的程序,提高集体备课的质量与活动效果。

  教研组层面:

  同科教师互相观课、议课常态化;同组教师自行活动,原则半月一次,本学期不得少于6次,通教材、定进度、一课三议、同课异构、教师自主互相观课、议课等形式。

  (四)教师培训

  市局安排的培训,积极遴选教师,按时高质量参加,加大对教材的研究力度,培训结束后回校对全体教师进行二级培训,再次内化;学校培训,通过印发资料,全体教师会议等形式来组织,有针对性解决教师平时教学工作中的具体问题。

  新的学期,使命在肩,任重道远。我们一定坚定信心,努力拼搏,狠抓落实,在市局的正确领导下,在全体教师学生的的共同努力下,以求真务实的态度,积极进取的精神,兢兢业业,踏实做事,完成好各项工作任务。

  九月份

  1、做好开学常规工作安排

  2、组织我校教师制定观课议课安排表。

  3、安排教师参加市局教材教法、有效课堂专题讲座暨课堂教学观摩活动。

  4、以教研组为单位,围绕新教学模式及“有效课堂”提出教研活动中的实际问题,以便市教研室领导在蹲校视导时予以解决。

  十月份

  1、继续开展“课堂教学大比武” 2、教学常规工作检查

  3、整理校本教研(含小课题研究)材料 4、组织月考

  5、开展学科建设活动工作、课题研究工作;(收集活动过程性资料——照片、视频、优秀案例、论文、教育故事、教学反思等)

  6、配合教研员做好教研员“订单式”蹲校视导教研工作

  十一月份

  1、组织期中考试,并进行质量分析

  2、第二次全体教师“有效课堂”集体备课观课议课活动 3、教学常规工作检查 4、组织月考

  5、配合教研员做好教研员“订单式”蹲校视导教研工作 6、完成上级安排的随机工作

  十二月份

  1、教学常规工作检查

  2、整理校本教研(含小课题研究)材料 3、组织第三次观课议课活动 3、整理教师业务档案

  4、组织月考

  5、完成上级安排的随机工作 元月份至二月份

  1、安排复习工作研讨并组织月考及期末考试

  2、教学常规工作检查 3、总结教导处本学期工作 4、完成上级安排的随机工作

  2017—2018年第一学期教研组工作计划3

  根据北京市东方德才学校工作要求、初中部教学处2013-2014学年度教学工作计划及教学工作补充立项结合初中物理组教学工作的实际,确定本年度初中物理组工作计划

  一、指导思想

  积极发挥教研组教科研的职能,以提升教师能力为重点,以教学活动为载体,以教育科研为引领,以提高常态课教学质量为根本途径,开展教师的岗位练兵活动,积极推进校本课程建设,促进物理学科特色发展,扎实地推进物理课堂的实效性研究,规范物理教学行为,努力提升教学质量。

  二、工作目标:

  1、教师队伍发展:(1)通过教研组活动,提高教师教育教学的能力。

  (2)通过读书活动,提高教师的文化修养和专业发展适

  应时到发展需要。

  2、物理成绩提升与学生能力的培养

  (1)通过小制作活动培养学生动手能力。

  (2)通过读书活动,学生学习科普知识,培养学生热爱

  自然科学的态度

  (3)培养学生良好的思维习惯,科学的研究方法为学生

  的进一步发展奠基

  三、常规教学

  1、组织教师进行教案、听课教案、学习材料的交流与研讨,协助教学处做好相应的检查工作。

  2、组织教师听课评课活动,提升教师的授课水平。

  3、组织好学生的物理竞赛、科技小制作等活动。提升学生的学习兴趣。

  4、做好物理活动周活动。

  四、学科立项及措施

  1、物理学术周活动,参观科技馆、科技小制作、专家讲座、学术研究等活动。

  2、初三年级学生学科物理竞赛。预计时间12月20日

  3、初二年级学生物理小制作。预计时间11月30日

  4、在初二年级开展物理概念规律课堂教学模式的研究,在初三开展物理试卷讲评课的课堂模式的研究。

  五、安排表:

  (一)加强学习,努力提升教师授课水平

  1、认真学习物理课程标准及解读,认真钻研教材、练习册、教参等配套资料,进一步明确课改理念、改革重点、物理课堂教学的要求等。

  2、组织教师认真学习朝阳区教师教学基本能力检核标准的解读,加强基本功的研讨训练,努力提升教师的授课水平。

  3、努力推进校本课程的开展,逐步使校本课程系统化,标准化。形成东方德才学校物理校本的特色。

  4、组织教师认真上好校级研究课。 每一节校级研究课,备课组要集体备课,解决教学中出现的某一问题,课型形式力求多样,全组教师听课。课后教研组、备课组及时研讨,分析得失。加强听课、评课,及时总结,写好课堂反思,不断提高本组的教学水平。

  5、积极参加教研室组织的各类教研活动,掌握教学信息,研究新教法,提高教学水平,认真做好有关材料的总结工作。

  6、加强教师间的相互听课,课后及时评课。听课本上要有所体现

  (二)、狠抓教学常规落实,深化教育教学改革

  1、加强教学环节的监督和检查,备课组活动先检查教案、与听课记录,适时组织作业检查,实行备课组长负责制。

  2、加强集体备课,要求老师备课做到有计划,有目标,可检测。同年级学做到统一备课、统一进度、统一考查。课程难度因学生情况做适当调整。

  3、 做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生,厚爱特困生,

  积极投入到爱心帮扶活动中去。努力确保其中考质量。

  4、充分利用学校现有资源,合理使用多媒体课堂教学,扩大课堂容量。改革课堂教学模式,优化课堂教学结构,树立质量主要靠课堂意识。

  5、认真组织期中、期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。

  (三)、继续抓好深化“课堂教学改进”的研究和实施。

  从影响提高课堂教学效益的问题着手,通过行动研究,来改进课堂教学,提高教学质量。

  1、通过反思,寻找问题。

  2、制定计划,解决问题。

  3、积累资料,撰写案例。

  4、一学期,完成2篇改进案例。特别要选好科学的教学改进点,

  如怎样通过创设教学情景提高学生的学习兴趣?采取怎样的措施能够使学生听的清楚,听得明白,容易听懂?怎样在课堂上或个别辅导中发现学生存在的共性问题、个性问题以及怎样通过适当的途径加以解决?

  四、具体工作安排:

  第一次教研组活动:时间8月29日 地点:初中部 人员:全体物理教师 活动内容:1、公开课说课活动:

  具体要求:(1)本节课重点解决的教学问题是什么

  (2)依据学生的实际情况确立教学的难点

  (3)依据教材、课程标准、及中考说明确立教学难点。重点体现突破难点的方法。

  2、讨论教研组工作计划

  3、校本课程计划交流

  4、教案交流

  (重点:教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测)

  5、假期教师所做习题交流,重点初中与高中知识的衔接,中考命题特点,主要考点分析

  第二次教研组活动:时间 月 日 地点:高中部 人员:全体物理教师

  活动内容:

  1、由胡晓成做2013年中考总结

  具体要求:(1)上学年教学的主要经验(研讨本学期针对此届如何

  继续坚持)

  (2)上学期教学中的问题(本学期如何避免)

  2、科研题目的确定与上报,组内分工。明确校内公开课的人员及题目

  3、教案交流

  (重点:教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测)

  4、听课情况交流:

  具体要求:(1)听课中感触最深的优点

  (2)听课中感触最深的问题

  (3)针对问题思考解决方法

  第三次教研组活动:时间 月 日 地点:高中部 人员:全体物理教师 活动内容:1、教案交流

  (重点:教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测)

  2、听课情况交流:

  具体要求:(1)听课中感触最深的优点

  (2)听课中感触最深的问题

  (3)针对问题思考解决方法

  3、物理组学习:物理教师相关的好文章,并组织主内教师研讨。

  第四次教研组活动:时间 月 日 地点:高中部 人员:全体物理教师 活动内容:1、教案交流

  (重点:教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测)

  2、听课情况交流:

  具体要求:(1)听课中感触最深的优点

  (2)听课中感触最深的问题

  (3)针对问题思考解决方法

  3、期中考试命题要求:

  具体要求:(1)题型:初三的与中考同,初二根据实际命制

  (2)难度:初三建议0.75,初二建议0.85

  (3)期中考试关注月考、周测、日反馈的内容。提高重

  点题目的重复率。关注讲解效果。

  (4)注重渗透物理研究方法、实验方法。

  4、科研课题学习研讨

  第五次教研组活动:时间 月 日 地点:高中部 人员:全体物理教师 活动内容:1、教案交流

  (重点:教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测)

  2、听课情况交流:

  具体要求:(1)听课中感触最深的优点

  (2)听课中感触最深的问题

  (3)针对问题思考解决方法

  3、教科研汇报,小结分析下一步研究工作

  4、期中试卷交流:

  第六次教研组活动:时间 月 日 地点:高中部 人员:全体物理教师

  1、教案交流

  (重点:教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测)

  2、听课情况交流:

  具体要求:(1)听课中感触最深的优点

  (2)听课中感触最深的问题

  (3)针对问题思考解决方法

  3、期中考试分析:

  具体要求:(1)整体分析及格率、优秀率、平均分

  (2)重点题目错因分析(通过了低于60%的题目检查课堂教学中的问题,改进方法。)

  (3)学困生的成绩发展,问题,如何进一步提高

  4、准备物理学科竞赛

  具体要求:(1)强化所学知识的训练(40%)注重物理研究方法的考察(20%)注重知识的内在联系(20)知识延伸(20%)

  (2)激发学生学习兴趣

  (3)为初三物理竞赛提供人选,组建竞赛小组

  第七次教研组活动:时间 月 日 地点:高中部 人员:全体物理教师 活动内容:1、教案交流

  (重点:教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测)

  2、听课情况交流:

  具体要求:(1)听课中感触最深的优点

  (2)听课中感触最深的问题

  (3)针对问题思考解决方法

  3、公开课的评课活动

  具体要求:(1)听课中感触最深的优点

  (2)听课中感触最深的问题

  (3)针对问题思考解决方法

  (4)要解决的问题达成情况

  4、物理学术周的分工准备

  第八次教研组活动:时间 月 日 地点:高中部 人员:全体物理教师 活动内容:1、教案交流

  (重点:教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测)

  2、听课情况交流:

  具体要求:(1)听课中感触最深的优点

  (2)听课中感触最深的问题

  (3)针对问题思考解决方法

  3、教科研总结形成阶段性材料

  4、以备课组为单位准备复习计划:

  具体要求:(1)注重知识的准确程度,强化易混点的练习。加强对比训练。

  (2)注重知识的联系,题目的联系,强化专题练习。形成相应的解题模式

  (3)注重物理研究方法训练,用物理方法串联物理知识,形成相应的知识连

  (4)模式训练、变式训练、方法训练、迁移训练,不同层次学生各有收获

  第九次教研组活动:时间 月 日 地点:高中部 人员:全体物理教师 活动内容:1、教案交流

  (重点:教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测)

  2、听课情况交流:

  具体要求:(1)听课中感触最深的优点

  (2)听课中感触最深的问题

  (3)针对问题思考解决方法

  3、工作总结:

  (1)校本工作总结 负责人:***

  (2)教科研工作总结 负责人:****

  (3)分层工作总结、学困生档案分析 负责人:****

  (4)教研组工作总结 负责人:******

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