发言稿

大学生优秀寝室发言稿

发言稿 2017-07-15 手机版

文明寝室演讲稿

远离喧闹的缠绕,走入的胜地!接受学风的洗礼,感受心的抚慰!我们的,我们的,我们要主宰自己的命运,用心思考,用眼发现,用手打造, 。的寝室生活早已眷顾我们太多太多的,每都没有浮华城市的缩影,有的是用满腔的热忱,朴实的彰显自己的本色。搞好寝室卫生,送自己一份洁净,让灵魂和身心得到洗礼;提高综合素质,给自己一份,让生活和人生得到修养。天地间有一种东西叫,从天而降,落地而化;人世间有一种东西叫,自心中诞生,升华中融洽。这就是寝室的内涵。

室友之间要相互,相互尊重,多,多沟通感情。 "好话一句三冬暖,恶语伤人六月寒"。做事要顾及到他人的感受,他人的情绪,不能伤感情,坏和气。"金无足赤,人无完人",有长处要相互学习,有短处要相互提醒,有难处要相互关心,有错处要相互。只要"家庭"中的你、我、他心往一处想,劲往一处使,相信我们就可以成为攻无不克,战无不胜的集体。

"没有完美的个人,只有完美的团队",一个优秀的寝室离不开寝室成员的一心,我们要彼此包容,彼此理解,彼此帮助,互相尊重彼此的成果,营造一个和谐的爱的寝室。大度,虚怀若谷,不能把自己的好恶强加给别人。要允许别人进步,把别人的看成是自己的成功,从中吸取和教训,取长补短,为明天更好的发展做好准备。俗话说:"种瓜得瓜,种豆得豆"。只有播种真诚,展现真实的,为对方捧出一颗真心,对待室友像般的,用一颗火热的心去包容一切,这样才会收获别人的真诚。室友既为,也为,始终保持着平等、友爱、团结,相信宿舍的和谐就可能达到完美。

这就是我眼中的"寝室文化",它不单纯为室内的清洁,物品的排放整齐,更重要的是那浓浓的和温暖的家的感觉。或许我们无法掌控他人,但却能把握自己,让和一起飞翔;或许我们无法预知以后,但我们可以把握现在,让和学习留在;或许我们无法事事成功,但我们能时时尽力,让耕耘和拼搏铸造人生。

青春是一面旗帜,也是一个长满栀子花的年代,是欢快的,也是忧伤的,是钢琴上的黑白键,有序的排列着,弹奏我们的青春乐曲,就是青春生活的最后一站,做好身边点滴之事,点滴之事乃见人之本性,用真诚经营,用执着追求事业,用善良对待朋友,用平淡对待磨难,用虔诚期盼,用回报人间。当代的不仅要有较高的科学文化素质,更需要我们自身的素养,和学习中需要,寝室文化生活更需要文明,寝室是我们的家,文明卫生靠大家

近年来,随着城市规模的不断壮大,这对我们青少年学生提出了更高要求,让文明文化进班级、进教室、进寝室,努力占据学生的心灵,从小做起,从我做起,从做起,建设文明九江。

针对这个号召,我有如下建议:

1、"十一"前夕,举办以"燃烧的青春"为主题的丰富多彩的系列。有团的知识学习宣传及开展征文评比、向希望工程捐献课桌椅活动、自制服装秀、网页设计大赛、校徽征集活动等,为大学生提供更加广阔的展示才智的空间和舞台,营造浓郁的校园文化氛围。

优秀宿舍长发言稿

大家上午好!今天我发言的题目是《以阶段性目标实施与考核为载体,教育引导新生适应大学学习 生活》。如有不当指出,请各位批评指正!

2XXXX年,材料系2XXXX级学生工作始终坚持“构建和-谐、发展个性、以人为本、启航未来”的教育理念,以“阶段性目标实施与考核”为载体,以“学生良好行为习惯的培养”为着力点,以人为本,实施规范化管理,教育和引导新生尽快适应大学生活,养成良好的行为习惯,走好大学生涯的第一步,为将来学习打下坚实基矗

一、开展新生行为习惯养成教育的思考

新生行为习惯养成教育是学校通过开展丰富多彩的教育活动,陶冶学生情操,加强对学生的教育管理,规范学生言行,达到养成学生良好文明行为习惯而采取的一种教育管理方式。以往开展养成教育往往只注重目标,仅仅把养成教育理解为帮助学生形成良好行为习惯的工具,关注的只是学生养成良好的学习习惯,形成优秀思想品格等内容,通过简单粗暴并利用强制力推行,往往忽略了对养成教育过程的考核和监督,达不到理想的效果。因此,为了让养成教育取得实效,年级以“阶段性目标实施与考核”为载体,通过制定考核手册,大力开展新生行为习惯养成教育,引领学生尽快适应大学生活。

二、“阶段性目标实施与考核”主要设想与具体内容

“阶段性目标实施与考核”是将学生的养成教育目标分为不同的阶段(一般以学期为单位),每个阶段的侧重点有所不同。通过让学生按学期分块制定不同的任务目标并对照计划进行实施,由大学生行为习惯养成阶段性目标实施与考核工作管理运行机构负责监督,首先由学生自己对完成情况进行评定,班级、年级教育班进行考核,督促学生养成良好的学习生活习惯。

为此,我们初步确立养成教育目标,制定了《学生行为习惯养成阶段性目标实施与考核手册》,制定教育内容时坚持“全、低、细、实”的原则。全—覆盖广,尽量覆盖学生党建、主题教育、学风建设等每个方面;低—起点低, 从最基本的行为习惯抓起;细—对每一项要求, 每一个教育环节的指导做到具体详细;实—在养成教育中注重实践, 强调实效。

比如:我们对大一新生第一学期在学生党建方面制定的养成目标包括:递交入党申请书情况、学期思想汇报计划递交篇数,理论学习目标与内容,计划参加实践活动内容等;在学风建设方面包括:期中考试目标成绩、期末成绩、英语和计算机等级考试情况等,由大学生行为习惯养成阶段性目标实施与考核工作管理运行机构负责监督,发现问题及时采取措施。

三、“阶段性目标实施与考核”的实施

(一)加强领导,着力完善养成教育工作管理运行机制

为了保证“大学生行为习惯养成阶段性目标实施与考核”教育的顺利实施,年级成立了养成教育工作管理运行机构。年级成立“一点” (辅导员全面负责实施),“三线”(兼职班主任抓课堂、年级学生导师抓日常、宿舍学生导师抓宿舍”,“四层次”(年级、班级、宿舍、个人) 大学生行为习惯养成阶段性目标实施与考核工作管理机构。

(二)以阶段性目标实施与考核为载体,教育引导新生适应大学学习生活

1、以思想政治教育为核心,培养良好的道德品质和文明行为

通过目标的引领,年级只有1名学生未递交了入党申请书,递交申请书比例为 99.6%,学习了“温-家-宝同三所大学应届毕业生的谈话”精神,开展了“民族团结,喜迎国庆,畅谈感想,谋划未来”主题党日活动和金陵晚报“中华虎峰蝶”绿色环保活动、绿色社区党员百时奉献活动等,使党员保持先进性,在同学中起到了先锋模范带头作用,提高党员的综合素质。

在思想政治教育方面,开展了“寻建国之材,锻兴邦之料”庆祝建国60周年主题教育活动,加强学生爱国主义教育,以理想信念教育为核心,充分利用年级大会、党校、团校第十二期骨干培训班,加强学生爱党教育。以召集各少数民族学生观看“国庆阅兵”活动、座谈会等,开展民族团结教育;通过开展安全法纪教育,引导学生遵守国家的法律法规和学校、材料系的规章制度,引导学生依法行使权利和履行义务。同时,通过专题报告、校园 安全典型案例分析等,不断提高学生的人身保护和安全防范意识,通过思想政治教育培养了良好的道德品质。开展了以“青春与祖国共奋进,激-情与时代同脉搏”为主题的大学生诚信主题教育活动,包括前期动员宣传,营造诚信氛围,开展诚信征文活动、举办“诚信卡片”制作大赛,开展诚信主题班会、团日、党日活动,开展诚信体验活动,包括诚信贷款、诚信考试、诚信宣誓等,举办诚信主题演讲比赛、颁奖大会等形成诚信文化,培养学生形成良好的道德品质和文明行为习惯。

2、以学风建设为重点,培养良好的大学学习习惯

我们通过问卷调查的形式对年级学风进行调查,了解学生学习目标、学习的适应性以及目前存在的困难的概况,了解学生的学习思想状态。通过问卷调查发现,学生对于大学学习目标不是十分明确,学习动力不足,对于大学学习方法以及技巧还没有很好掌握。我们开展了“树立目标,立志成才”——大学成才教育。主要从两个层面展开。从大家、名师层面展开,通过卢柯院士报告会、林根华老师大学学习与成才报告会,吴锵教授大学学习方法与技巧答疑会。从学生自己层面,通过学长交流会、学生自己互动交流,使学生明确了大学学习目标,掌握了学习方法。

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