总结

师德师风反思总结

总结 2018-07-14 手机版

师德师风反思总结

  师德师风反思总结

  【篇一:师德师风反思】

  我深刻认识到教师不仅仅是一种职业,更是一种事业,一种责任!在这师德师风活动轰轰烈烈开展之际,应积极投入,抓住契机,深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度,谦虚听取各方面的意见和建议,为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。

  一、自查反思

  (一)在依法执教方面:

  本人从教以来,认真贯彻党的教育方针、政策,遵守国家宪法与法律。只有自己首先做出的表率才能教育学生讲究精神文明和社会公德、遵纪守法,争做四有新人。

  (二)爱岗敬业:

  只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业而努力奋斗,尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间,我都时刻注意学生的思想动态,做到及时发现及时纠正,不传播对学生有害的思想。

  (三)在热爱学生方面:

  “爱”是理智和感情的统计,它体现对学生的尊重,更体现了对学生的严格要求。我既爱“听话”的学生,更爱“后进生”。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

  (四)在严谨治学方面:

  做为一名人民教师,重要任务是教育学生。面对各种差异的学生,我详细了解每一位学生的特点,深入了解每位学生的心理特点,做到因材施教。

  【篇二:师德师风反思】

  作为一名教师,学校就是我的家,学校的发展也就是教师的发展,学校的形象也是教师的形象。所以我把学校集体放在第一位。我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律。

  一、个人对照师德师风建设要求存在的问题和不足

  1、学习不够全面。虽然平时比较注重学习,熟悉业务知识,但忽视了知识能力的培养再造,学习的自觉性、主动性不强,与本职业务有关的就学一点,与本职业务联系不紧的就很少探讨。

  2、理论水平不太高。对科技、和教育教学理论等方面的知识学的不少,但不系统,不全面;只知道埋头苦干,不善于口头表达;工作经验虽有一定的积累,研究思考问题只注重实效,却不善于总结归纳。

  3、自身建设有待进一步加强。虽然作了大量的工作,但与新时期发展要求还有一定差距,缺乏沟通,协作意识不强,工作不够大胆。

  二、整改措施

  通过深刻查摆,找到了原因,挖出了根源。针对自身存在的问题,本着“有则改之,无则加勉”的原则,以完成本职工作为前提、以提高我们学校的教育教学质量为目标,见真着实地把这次学习教教育活动落到实处。

  人无完人,金无足赤,这是一个不争的事实,但人确实是可以改得更好的。剔除短处,吸人长处,不断完善自我,每个人都是可以做得更好的。毛主席说过,人是要有点精神的。在今后的工作中,我要拿出十二万分的精神,去开创新的局面。

  【篇三:师德师风反思】

  锐意进取春风化雨

  201×年岁末,一股人人“争当三好教师”之风席卷武进教育界的每个角落。动员、反思、整改、评比,其声如雷,其势如潮。身临其境者莫不感触,扪心自省。我从事教育工作三十载,默默耕耘,奉献青春,此时此刻,反躬自问,亦有几多不足,须深刻剖析,严肃整改,以求立竿见影。

  存在不足

  1、进取心不足

  取得大专学历、小高职称后就停滞不前,眼见诸多年轻教师本科进修、中高评审如火如荼而不为所动,不从主观找原因,归咎于客观;换了校长之后终于取得本科学历,眼见中高评审又要挤破脑袋地与人竞争,且通过之后工资晋级杳无音信,不免打起退堂鼓,生出观望之意。

  自认为语文素养尚可,上课也还说得过去,随着年龄渐增,健康日减,老眼昏花,读书学习明显力不从心,自己给自己找台阶下,放松了专业素养的提高。

  2、关爱心不够

  虽说能爱岗敬业,踏实工作,但是面对诸多后进生,千般教育,百般感化,又得不到家长的有效行动配合,效果几无,难免急躁、焦虑。不是自家孩子,打骂不得,变相体罚红线之下,缩手缩脚,万般无奈,不免听之任之,关爱的目光逐渐他移,爱心责任心更多地倾注2

  在想读书、爱读书、能读书的学生身上。

  3、原则性不强

  教育部、教育厅、教育局有诸多保护学生健康、减轻学生负担的条文规定,没有严格遵照执行。面对不知何处来的成堆试卷集、习题册,打着对学生负责的幌子,堂而皇之发下去,声色俱厉要完成,剥夺了学生课间、中午的休息时间,加重了学生的负担;为了激励学生好学上进,考试测验多,全班报分数,视学生隐私如无物;写字短课有时要带领学生进行体育活动,但不见活动安排表,便心安理得在教室,内心里不是五育并举,而是智育第一。

  整改措施

  1、锐意进取,力求上进,老骥伏枥,志在千里。争取职称晋一级、水平上台阶。

  2、春风化雨,关爱每一个学生,精诚所至,金石为开,不放弃每一个学生,转变一个后进生,便是莫大的功德。

  3、坚持原则,从严治教,依法执教,向加重学生课业负担的现象说“不”。

  【篇四:师德师风反思】

  过去的一年,我能做到拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学同党和国家的方针政策保持一致。热爱教育,热爱学校,尽职尽责,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品质。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生健康发展。在教学过程中,树立优良学风、刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。教师之间不耻下问,取长补短,做到了互帮互学、团结协作。履行了我的诺言——扎扎实实地工作,坦坦荡荡地做人。

  1、主要成绩

  过去的一年,我认为我收获有两点:

  。ㄒ唬┌嘀魅喂ぷ鳌>咛灞硐衷冢1、安全方面。我的具休做法是把安全区域分成四大块,即:教室、校园、楼梯道、回家的路上。这每一大块里都有一个负总责的安全队长,由他们负责监控,如果发现问题,他们能处理的就负责处理,不能处理的交给安全大队长或直接交给老师处理。一年下来,安全上没有出现大的事故,因为每时每段负责监控人的责任非常到位,就连打闹的人也少多了;2、卫生方面。我把教室、清洁区的卫生分成若干份,承包到人,然后分别由2个负总责的人监督,要求是无论何时都要保持干净,我不要求学生硬是要等到学校检查时再去做,凡是我一进内院、走进教室发现有问题我就要追查责任。这样严格要求,学生都能很自觉地把任务完成好,这里我感受最深的是老师也要为学生做表率。要求学生讲卫生、你也要带头为他做个榜样。如用过的粉笔头不能随地扔,他没摆好的笤帚你帮他摆好,你的一个动作一个眼神他都看在眼里,记在心中;

  2、教学教研方面

  本学年我虚心向年轻教师学习,学习他们好的教学方法,请他们教我在网上搜集资料。今年上学期把9册教材中的名篇全部在远程资料中,亲自听专家们讲课,一边听一边学一边教,在学习过程中,我深钻教材,摸仿专家们的思路,我又重新备课,然后再上课,收获良好,老师教得轻松,学生学的快乐,现在细细想来,要是能早些年多听这些课该多好!

  3、存在的问题

  衲昶谥锌际裕语文试卷题出的无可挑剔,但忽悠了中差生,有些题看起来很好做,但做起来答案不准确,如选择题看到这个也像,选那个也像,导致中差生把题做错了,期中考试成绩不很理想,究其原因,客观上是我们的班差生面大。

  我们的学生不能面临正规考试,因为平时这样正规地训练少了,不能独立思考。我反复地想我们今年复习的时间较长、课本、练习册都能过关,包括我们平时练习的一些题型,学生做的很不错,为什么一到期中考试考试,那些没见过面的题又不会做?学生的功底还是有问题,独立做题的能力非常低,应变能力非常差。针对这个问题,我在反思,今后的语文该怎么去教,怎么去教给学生把知识学到心里去,平时做作业不能去抄书,不能去抄别人的,一定要理解了再去做,这样才能提高语文水平,这是我今后在教学中最值得探讨的问题。

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